Was uns verbindet – inspiriert von „Der Junge, der Maulwurf, der Fuchs und das Pferd“
| Zyklus: | 4.2 |
|---|---|
| Material: | Beamer / Apple TV Whiteboard (Video Visualisierung), Tablet / PC |
| OLEFA Tools: | Storyboard |
| Sozialform: | Plenum, Klassengespräch, Gruppenarbeit, Einzelarbeit (Erstellen von Illustration) |
| Ziel: | Die Kinder lernen:
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| Zeitaufwand: | 2 Sitzungen à ca. 2 Stunden, dazwischen rundet die Lehrperson die offenen Aufgaben mit den Kindern ab oder nutzt andere Fächer dafür(*). |
Vorbereitung durch die Lehrperson
Die Lehrperson kann die Klasse mit dem bevorstehenden Projekt vertraut machen, muss aber inhaltlich nichts vorbereiten.
Grundsätze
Wertorientierung: Zentrale Werte wie Empathie, Freundlichkeit, Mut und Freundschaft werden bewusst thematisiert und reflektiert.
Partizipation: Die Kinder arbeiten aktiv mit, treffen Entscheidungen in der Gruppe und bringen ihre eigenen Ideen ein.
Selbstausdruck: Die Kinder dürfen ihre Gedanken sowohl sprachlich als auch kreativ (durch Zeichnungen/Illustrationen) ausdrücken.
Gemeinschaft und Respekt: Unterschiedliche Meinungen und Sichtweisen werden wertgeschätzt und respektiert.
Lebensweltbezug: Die Themen werden mit Erfahrungen aus dem Alltag der Kinder verknüpft.
Kreativität und Offenheit: Es gibt keine „richtigen“ oder „falschen“ Antworten – jede Interpretation ist erlaubt.
Verlauf
1. Sitzung:
Einstieg (ca. 60 Min)
Filmvorführung (ca. 30 Min)
Gemeinsam sehen die Kinder den Film zum Buch.
Gemeinsame Gesprächsrunde (ca. 30 Min)
Im Plenum sprechen wir über den Film
Gruppenarbeit (ca. 45 Min)
Die Klasse teilt sich in 4 Gruppen:
- Gruppe Empathie / Freundlichkeit
- Gruppe Freundschaft
- Gruppe Mut
- Gruppe Selbstakzeptanz / Selbstliebe
Jede Gruppe bekommt drei Aufgaben:
Aufgabe 1: Eigene Definition (Storyboard screen 1)
Die Kinder finden gemeinsam eine eigene Definition ihres Themas.
Aufgabe 2: Bedeutung und Beispiele (Storyboard screen 2)
Die Kinder beschreiben in ihrer Gruppe, warum ihr Thema für sie persönlich wichtig ist, und sammeln dazu Beispiele aus dem Alltag und aus eigenen Erfahrungen. Anschließend formuliert jedes Kind 1–2 Sätze auf einem Blatt, die den Satz vervollständigen: “Es ist wichtig, ... zu sein, weil ...”
Aufgabe 3: Visuelle Dartsellung (Die Anzahl der Storyboard-Screens variiert je nach Anzahl der Kinder in der Gruppe.)
Jedes Kind erstellt eine Illustration, die zeigt, was das Thema für es persönlich bedeutet. Dabei sollen die Kinder auch überlegen, was sie zu ihrer eigenen visuellen Darstellung sagen möchten. Diese Notizen können sie dann zur zweiten Sitzung mitbringen.
* WICHTIG: Die Kinder haben in der ersten Sitzung nicht genug Zeit, um alle Aufgaben abzuschließen. Deshalb werden die noch offenen Aufgaben gemeinsam mit der Lehrperson bis zur zweiten Sitzung fertiggestellt. Dabei können auch andere Fächer einbezogen werden, wie zum Beispiel Kunstunterricht.
2. Sitzung:
- Hochladen aller visuellen Produktionen auf die Storyboard-App
- Ergänzen von Notizen oder kurzen Kommentaren zu den Bildern
- Zu den Bildern passende Texte aufnehmen
- Gemeinsames Visualisieren und Fertigstellen des Endprodukts
Anmerkung
Die Klasse erhält gratis von EducDesign ein Exemplar des Buches. Der Lehrperson steht es frei weitere Exemplare z.B. über Amazon zu bestellen
EinschreibungsformularEducDesign S.A. faz parte do programa de afiliados da Amazon na União Europeia. Este programa permite aos sites afiliados de ganharem dinheiro através de publicidade e ligações a sites da Amazon.