DigiKids 2.0 – Digital Detectives

Zyklus:	3.2 bis 4.2
Material:	Beamer / Apple TV Whiteboard (Video Visualisierung) / Tablets
Sozialform:	Plenum, Offenes Gespräsch, Gruppenarbeit
Ziel:	Sensibilisierung, Aufklärung und Auseinandersetzung mit den Themen soziale Medien, Online-Gaming, Deepfakes und weiteren digitalen Risiken; Förderung von kritischem und recherchebasiertem Denken
Zeitaufwand:	1 Sitzungen à ca. 2 Stunden

Vorbereitung durch die Lehrperson

Die Lehrperson stellt Tablets/Laptops für die Recherche bereit.

Kurzer Einstieg im Plenum: Was sind Deepfakes, Social Media und Online-Games – und warum ist das Thema wichtig? Was benutzt ihr?
Die Kinder werden in Kleingruppen aufgeteilt und bekommen je ein digitales Risiko zugeteilt (Fake News, Phishing, Cybermobbing, verdächtiger Online-Kontakt, Deepfakes).
Die Gruppen recherchieren zu ihrem Thema, erkennen die Warnsignale und sammeln Hinweise/Argumente, wie man das Risiko erkennt und richtig damit umgeht.
Jede Gruppe präsentiert kurz ihr Thema und ihre Erkenntnisse im Plenum.
Gemeinsames Abschlussgespräch: Sammeln der wichtigsten "Erkennungsmerkmale" und Diskussion der übrigen Leitfragen.

Was sind Deepfakes und wie erkennt man sie?
Woher weiß ich, ob ein Video oder Bild, das ich online sehe, echt ist?
Was mache ich, wenn mir jemand online etwas schickt, das komisch oder unecht wirkt?
Kann man in Online-Games auch von Fremden beeinflusst oder manipuliert werden?
Warum verbreiten sich Fake News oder gefälschte Inhalte online so schnell?
Was sind die Vorteile und Nachteile von sozialen Medien und Online-Games?
Wie lange sollte man am Tag online sein, und ab wann wird es zu viel?
Warum sehen wir oft die gleichen Sachen, wenn wir online unterwegs sind? (Algorithmen)
Warum ist es wichtig, ein privates Profil zu haben?