IA -Professor
Voltar à página principalIA na sala de aula
Pode continuar a questionar-se eternamente sobre as mesmas coisas :
- Porque é que devo utilizar a inteligência artificial na sala d’aula ?
- Porque é que temos de lidar com ela ?
- Em que medida a IA afetará a vida dos alunos ?
- Como irá alterar o quotidiano dos professores ?
- Irá a IA limitar a criatividade dos alunos - ou talvez até incentivá-la ?
- Que impacto terá na leitura, na compreensão de textos, na cultura geral, nas capacidades motoras e, em suma, em todo o processo de aprendizagem ?
A resposta a esta pergunta é muitas vezes incerta e depende de vários fatores : evolução tecnológica, condições sociais e, por último, mas não menos importante, o próprio indivíduo.
Como acontece com todas as grandes mudanças, surge a questão :
Quero opor-me ou fazer parte desta mudança ?
IA na sala d’aula ? Sim, mas com cabeça !
A IA está a chegar às nossas escolas e, com ela, chega a oportunidade de repensar a aprendizagem. No entanto, para que esta seja bem-sucedida, é necessário mais do que conhecimentos técnicos: é necessária clareza pedagógica. No centro desta questão estão quatro competências-chave do século XXI, também conhecidas como os 4Cs: criatividade, pensamento crítico, comunicação e colaboração.
Criatividade é muito mais do que apenas trabalhos manuais ou pintura. Trata-se de desenvolver novas ideias, encontrar soluções invulgares e personalizar os processos de aprendizagem. A IA pode servir de fonte de inspiração neste domínio - seja através de ideias, sugestões criativas, novas perspectivas ou projectos iniciais que os alunos podem depois desenvolver.
O pensamento crítico é essencial num mundo repleto não só de informação, mas também de desinformação. Os alunos têm de aprender a questionar os conteúdos gerados pela IA, a verificar as fontes e a formar as suas próprias opiniões. A IA pode treinar precisamente essa capacidade, desde que não seja entendida como uma "máquina da verdade", mas sim como um ponto de partida para discussão.
A IA está a transformar a comunicação em termos de forma, linguagem e âmbito. As ferramentas de IA ajudam a formular, traduzir e estruturar textos. Ajudam os alunos a exprimir-se com mais clareza e a adotar diferentes pontos de vista. Ao mesmo tempo, facilitam a comunicação intercultural e multilingue.
A colaboração está a ser repensada através da IA. As plataformas digitais tornam possível trabalhar em conjunto em espaços e tempos diferentes. A IA pode apoiar processos de grupo, coordenar tarefas ou fornecer feedback. No entanto, o mais importante é que as pessoas continuem no centro. A colaboração requer uma relação, sendo que a tecnologia, por si só, não é suficiente.
Conselhos para uma aplicação prática no dia a dia:
| Conselho | Relação com 4C | Exemplos / Aplicação |
|---|---|---|
| Comece por pequenas coisas e experimente | Raciocínio crítico e comunicação | Peça aos alunos para colocarem uma pergunta simples a uma ferramenta de IA. Em seguida, compare a resposta com um texto do manual e debata as diferenças e semelhanças. |
| A IA é uma ferramenta, não um substituto | Creatividade e comunicação |
Utilize a inteligência artificial de forma direcionada, por exemplo, para:
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| Questione as respostas - não se limite a aceitá-las | Raciocínio crítico |
Ensine os alunos a verificarem as respostas da IA:
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| Crie regras claras | Colaboração & responsabilidade | Defina com a sua turma os contextos em que a IA pode ser utilizada. Defina também o que é considerado como esforço pessoal e o que não é. |
| Fale sobre ética | Raciocínio crítico e comunicação |
Debata questões como:
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| Fale com outros professores | Colaboração |
Fale com colegas:
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